Avocatul Elevului

"Mai mi-a venit o idee"

2010-02-18T19:11:00.004+02:00

Scopul acestui blog este sa tina la curent toti elevii si cei interesati in general in legatura cu activitatile noastre si implicit ale proiectului de la nivel local, national sau international. Dar peste toate acestea am dorit ca acest mijloc sa fie o cale spre elevi, spre cei care vor sa isi exprime opinia, astfel incurajand libertatea de exprimare a tuturor tinerilor. Mai mult, un blog/site/forum este intotdeauna binevenit cand incepi a lucra cu asemenea categorii de varsta pentru ca, dupa cum stim internetul este principalul mijloc media luand in considerare impactul cat si popularitatea. Asa ca am decis ca un ID de messenger ar fi calea perfecta spre un contact mai bun cu cei inculpati, de aceea incepand de astazi, 18 februarie 2010, puteti contacta avocatul elevului la ID: avocatul.elevului@yahoo.com

Evaluare Anul IV

2010-01-13T22:39:00.003+02:00

Poate cel mai bogat si fructuos an de pilotare, Anul IV a ajuns la final si era necesara o evaluare a activitatilor desfasurate precum si o evidenta a punctelor tari si punctelor slabe. Datorita eforturilor Asociatiei Agenda 21 in frunte cu doamna Nina Cugler,presedinte executiv, Avocatul Elevului se poate mandri azi cu o revista de nivel national, o tabara de vara oficiala a avocatilor si o multime de workshopuri si schimburi de experienta la activ. Puteti downloada de AICI o prezentare cu activitatile pe scurt ale anului IV.
Pornim cu speranta, curaj si convingere in anul V in ideea ca de data aceasta ne vom uimi pe noi insine.

Raport de activitate AE Paris 20-25 Noiembrie 2009

2009-11-27T12:23:00.000+02:00

Vineri, 20 Noiembrie
 De dimineata, in jurul orei 6:00 AM echipa delegata sa participe la intalnirea din Paris, Franta cu ocazia a 20 de ani de la initierea Conventiei ONU cu privire la drepturile copilului s-a unit la aeroportul Otopeni, Bucuresti.
 Drumul a parut mai lung decat ar fi trebuit probabil din cauza entuziasmului si a nerabdarii, dar am decolat intr-un final la orele 9:00 pe aeroportul Charles de Gaulle , Paris.
 Prima intalnire cu echipa bulgara si cu partenerii francezi a avut loc la ora 2:00 PM. Impreuna am intrat in atmosfera pariziana vizitand simbolul acestui oras minunat, Turnul Eiffel. Dupa ce am facut fotografii si ne-am cunoscut mai bine am plecat impreuna la inaugurarea expozitiei pentru drepturile copilului a lui Gilles Portes, in “Places du palais Royal”. Expozitia a fost cu adevarat fabuloasa si ne-a dat bineinteles idei bune pentru pus in practica aici in Romania.
 Ziua I s-a incheiat cu un spectacol grandios organizat pentru celebrarea a 20 de ani de la Conventia ONU pentru drepturile copilului. Concertul a avut loc la arenele Circului de Iarna “Bouglione”. Au participat muzicieni bine cunoscuti din Franta dar si studenti ai facultatii de muzica, toti oferindu-ne un spectacol emotionant. Au fost prezenti copii de la scolile pariziene si copii de pe toate continentele Terrei. Un cantaret din Africa de Sud a ridicat publicul in picioare prin ineditul mod de a canta la un instrument traditional.

• Sambata, 21 Noiembrie
 O data cu sosirea doamnei Daniela Gheorghe am pornit cu mai multe incredere in noi la workshop-ul “PROCOPIL” unde au mai participat delegatia Bulgariei si reprezentantii “Solidarite Laique”.
 Atelierul de lucru s-a desfasurat in doua etape. Prima etapa dedicata prezentarii individuale: cine suntem , experienta noastra in cadrul apararii drepturilor copilului si cum luptam in Romania pentru aceste drepturi. In a doua etapa, partenerii de la “Solidarite Laique” ne-au facut o scurta prezentare a istoricului proiectului PROCOPIL si au impartasit viziunea lor in legatura cu ce vom face pe viitor pentru a sensibiliza publicul in legatura cu respectarea acestor drepturi extreme de importante.
 In prima etapa am aflat mai multe detalii despre cei din echipa romana dar si despre participantii bulgari si am observant ca fiecare a contribuit insemnat la proiecte, programe derulate in acest domeniu sau au militat pentru drepturile copilului prin arta: desene, muzica, poezie. De asemenea am constatat cu bucurie ca toti avem idei si principii commune pentru care luptam si un sentiment de multumire m-a coplesit gandindu-ma ca suntem uniti intr-un moment atat de important, de sarbatoare.
 A doua parte a atelierului a fost pe cat se poate de educativa si instructiva pentru ca am impartastit experienta noastra, am aflat noi metode de a lupta pentru drepturile copilului dar in acelasi timp am observant ca in cele trei tari ,cu nivele diferite de dezvoltare, regasim probleme similare de incalcare a drepturilor copilului precum si probleme de punere in practica a unor idei de proiecte.
• Duminica, 22 Noiembrie
 Ziua III a debutat cu vizita facuta la salonul de educatie din Paris si tot o data lansarea campaniei “Pas d’Education, pas d’Avenir; La ligue de l’ensegnement”.
 Vizita la salonul de educatie a fost benefica in primul rand pentru noi, elevii deoarece ne-a deschis noi portite si idei pentru un viitor mai frumos, poate chiar in una din univeristatile franceze. La acest salon am vazut si modele demne de urmat, asociatii cu idei foarte ingenioase si structura foarte eficienta in vederea atingerii obiectivelor.
 Lansarea campaniei “Pas d’Education, pas d’Avenir” a fost un adevarat success dar si o buna oportunitate pentru noi sa ne intalnim cu ceilalti participant ai acestei intalniri. Am socializat, am schimbat idei si pareri cu reprezentanti din: Maroc, Sri Lanka, India, Liban, Benin, Burkina, Sengal, Mali, Niger, Republica Moldova, Bulgaria si Franta.
 Dupa- amiaza am petrecut-o la muzeul Louvre unde am concurat cu tarile enumerate mai sus intr-un joc de pista. Jocul a fost distractiv, educativ si constructiv intrucat am interactionat cu membrii din echipe africane si am vizitat muzeul cu toate minunatiile lui, in plus am actionat ca o echipa intr-o competitie lasand fiecare spatiu pentru nevoile fiecaruia. Am alergat prin muzeu, am aflat lucruri noi despre opere celebre sau mai putin celebre, am legat prietenii si in final am castigat o experienta minunata de care sunt sigura ca nimeni nu va dori sa se desprinda.
• Luni, 23 Noiembrie
 Ziua IV a fost cea mai incarcata dar si cea mai importanta. Am luat astfel parte la Conferinta Oficiala ce viza un schimb de experienta intre tarile participante cat si stabilirea unor noi prioritati pentru urmatorul an dar si pregatirea forumului de la Dakar in vederea dezvoltarii lui si sintetizarii lui.
 In cadrul conferintei a avut loc o prezentare individuala , fireasca pentru a cunoaste pe cat posibil persoanele cu care avem de a face, urmand ca in a doua parte sa ne impartim pe echipe de lucru si sa diseminam anumite teme date.
 La workshop au participat reprezentantii Bulgariei si partenerii francezi din cadrul proiectului PROCOPIL. Atelierul a avut ca obiective: Identificarea problemelor de educatie in tara, Solutii pentru rezolvarea acestor problem dar si asteptari pe care le avem in urma activitatilor propuse. Ne-am folosit de raportul alternativ al PROCOPIL, Romania pentru a structura informatia in mod coerent.
 L a dezbaterea finala ,unde fiecare echipa si-a prezentat roadele muncii in urma workshopurilor prin intermediul unui reprezentant, am identificat problemele majore din fiecare continent.
 Africa de Vest a selectat ca trei probleme majore de nerespectare a drepturilor copilului Accesul la educatie, Calitatea educatiei si Abandonul scolar.De asemenea exista o problema reala privind discriminarea in functie de sex in ce priveste accesul la educatie si lipsa unei limbi unitare utilizate in cele trei trepte de scolarizare.
 Asia se confrunta cu problema accesului la educatie deoarece 60% din scoli sunt private iar restul de 40% sunt intr-adevar gratuite insa de proasta calitate. Raportul teorie-practica este supraunitar.Tot din perspective accesului la educatie, ei considera ca nu sunt suficiente scolile pentru copii cu dizabilitati , acestia fiind exclusi aproape total din viata sociala si sistemul de invatamant.
 Franta declara problema scolilor private ca fiind una serioasa deci iata si acestia intampina dificultati in a respecta pe cat posibil accesul la educatie. Desi au un sistem public puternic nu exista calitatea pe care si-o doresc in scolile franceze. O solutie propusa ar fi training-uri pentru profesori sau modificarea programelor . Ei mai propun orientarea actiunilor spre problem importante ale educatiei publice.
 Maroc sustine ca abandonul scolar este o problema imensa in tara, precum si calitatea educatiei si declara ca exista deficiente majore in infrastructurile educatiei publice. Abandonul scolar este favorizat de saracie, astfel ei propun finantarea familiilor defavorizate cu copii pentru a combate aceasta problema. Asociatiile de acest tip se bazeaza pe munca voluntara in tara lor astfel toti banii necesari pentru o astfel de actiune ar putea fi redirectionati proportional. Calitatea educatiei este in primul rand afectata de prezenta a trei limbi diferite in sistemul de invatamant general si astfel derutarea copiilor. Profesorii sunt slab pregatiti si incapabili sa educe elevii la standardele secolului XXI chiar si cu toate resursele materiale posibile.
• Marti, 24 Noiembrie
 O parte din delegatia Romaniei isi incheie activitatea intorcandu-se la Bucuresti la orele 20:00 PM

In concluzie consider aceasta calatorie una foarte constructiva, educativa dar si relaxanta in acelasi timp avand oportunitatea de a vizita unul din cele mai frumoase orase ale lumii, Parisul.
In primul rand activitatile au fost bine dozate de catre organizatori, acestia anticipand nevoile noastre si oferindu-ne timp pentru odihna dar si munca. Workshop-urile si-au atins cu success obiectivele, chiar mai mult au dezvoltat dezbateri pe teme neplanificate anterior de catre organizatori insa toate de un real succes.
In urma dezbaterilor am observant ca problemele respectarii drepturilor copilului sunt aceleasi in toate lumea si ca solutii exista, idei chiar si sustinere din partea asociatiilor de la nivel global insa punerea lor in practica necesita un mic pas, poate o a doua intalnire internationala.
Cu aceasta ocazie tin sa multumesc organizatorilor din FONPC pentru aceasta oportunitate si sper ca in viitor sa colaboram pentru a atinge obiectiele deja propuse dar si pentru a dezvolta noi idei de proiecte si programe pentru apararea drepturilor copilului.

AE la Paris

2009-11-17T14:45:00.004+02:00

Cu ocazia aniversarii a 20 de ani de la incheierea Conventiei ONU cu privire la drepturile copilului Federatia Organizatiilor Non-guvernamentale pentru Copil a fost invitata impreuna cu alte doua federatii din acelasi domeniu din Bulgaria si Republica Moldova de catre Federatia Laica ( La Federation Laique) sa participe la discutii si activitati organizate in Paris, Franta.
Pentru ca Avocatul Elevului este unul din cele mai importante proiecte din tara ce are in centrul de activitate copilul, acesta va fi prezentat de catre un reprezentant al Agendei 21. Participantii intalnarii de la Paris ce va avea loc intre 20.11.2009- 24.11.2009 sunt:
- Daniela Gheorghe - FONPC
- Oana Clocotici - FONPC
- Daala Mihaela Daniela- Agenda 21
- Veronica Nicolae Dumitrache
- Anda Larisa Iosip

Flashmob

2009-11-16T18:28:00.003+02:00

Flashmob-ul este un grup mare de oameni care se aduna intr-un loc definit dinainte, fac o activitate scurta, dupa care se disperseaza rapid ca si cum nimic nu s-a intamplat.Flashmob-ul este o modalitate de a transmite un mesaj ce va fi cu siguranta auzit.
In cadrul Saptamanii Nationale de Participare Activa a Tinerilor ANPCDEFP a organizat cel mai mare flashmob la nivel national prin care elevii si-au cerut drepturile catre factorii de decizie locali. In Buzau activitatea a avut loc in Piata Dacia si 30 de elevi si-au spus drepturile formand o voce comuna: glasul tinerilor activi.

Toti au avut aceste dorinte:

Către factorii de decizie,

Participarea noastră, a tinerilor, la deciziile şi acţiunile de la nivel local, regional şi naţional este esenţială în ideea clădirii unei societăţi democratice active.

Astfel noi, tinerii, vrem să participăm. Cum?

- vrem să fim informaţi cu privire la procesul democratic de luare a deciziilor din comunitatea noastră;
- vrem să conştientizăm împreună problemele cu care comunitatea noastră se confruntă;
- vrem să ne implicam activ în rezolvarea acestor probleme şi să fim chemaţi să producem o schimbare pozitivă;
- vrem să ne ascultaţi părerile într-un mod sistematic şi constructiv;
- vrem ca procesul de luare a deciziilor să reprezinte interesle tuturor parţilor implicate în viaţa comunităţii, inclusiv ale noastre, ale tinerilor;
- vrem să fim consultaţi în procesul de luare al deciziilor la nivelul comunităţii noastre iar părerea noastră sa fie luată în considerare;
- pe viitor, vrem să devenim parteneri de dialog şi să găsim soluţiile cele mai potrivite împreună

Eu vreau să particip!
Semnat
Mihaela D. Daală

Scurt Istoric [ IV ]

2009-11-16T17:13:00.018+02:00

Anul IV
Am trecut de la munca de teren la cea de birou. Nu am intrerupt legatura cu elevii, dinpotriva. Insa diferenta este ca nu a mai fost nevoie de publicitate pentru avocatul elevului in scoala deoarece a devenit in timp un organism foarte cunosc de toti elevii, chiar si de boboci. Astfel am lucrat cu elevi mai mari , clasele a 11-a si a 12-a pe un set de politici national educationale.
Pe parcursul atelierelor organizate la nivel national de catre Agenda 21 am discutat si evaluat politicile aflate acum in vigoare la nivel national cu privire la 4 drepturi fundamentale ale copilului:

-Educatie si informare
-Non-discriminare
-Interesul superior al copilului
-Opinia si dreptul la participare.

Rezultatul atelierelor de la nivel national unde au participat elevi si experti a fost comentat si evaluat inca o data la nivel de judet de catre elevi din C.N. "Mihai Eminescu". Ei au adus completari, propuneri, obiectiuni, corecturi. Rezultatul....

Educatie si informare

Dreptul la Non-Discriminare

Interesul superior al copilului

Opinia si dreptul la participare

Primul numar al revistei Avocatul Elevului

2009-11-16T16:43:00.002+02:00

Dragii mei,

Dupa multe asteptari, astazi se lanseaza cu surle si trambite primul numar al revistei Avocatul Elevului. Un numar care oglindeste activitatea avocatilor in primele saptamani ale anului scolar.
Speram ca printr-o colaborare permanenta sa reusim sa scoatem si alte numere ale acestei reviste.

Din continut:

1 septembrie – Ziua Internationala a Pacii
Zbor de inger
Dezmortirea de dupa vacanta
Continuarea proiectului
Drepturile copilului minoritar in Romania

pentru a vizualiza revista apasati pe butonul verde.

Multumim tuturor celor care ne-au trimis articole si speram ca in aceasta revista sa ne regasim cu totii impreuna cu idealurile pentru care militam.

Echipa de tehnoredactare de la Tulcea.

Scurt Istoric [ III ]

2009-11-11T22:36:00.012+02:00

Anul III

Al treilea an a fost cel mai incarcat an al avocatilor buzoien. Mai mult am evoluat de la nivel judetean dezvoltand proiecte la nivel national.

Diseminarea la nivel national a informatiei legate de pilotarea AE in scoala.
Lansarea proiectului judetean "Caravana Avocatul Elevului" in judetul Buzau
Azuga 2007 - seminar pentru instruirea inspectorilor educativi din toata tara
Evaluarea finala a proiectului "Caravana AE"

Caravana AE s-a desfasurat in 4 pasi:

Informarea coordonatorilor educativi din toate liceele buzoiene, precum şi a elevilor din Consiliul Judeţean.

Vizite făcute de echipele AE din Colegiul Naţional „Mihai Eminescu” şi Grup Şcolar Berca în şcolile care au dorit să implementeze proiectul.

Convocarea noilor echipe AE, constituite la nivelul liceelor, împreună cu profesorii coordonatori la Colegiul National Mihai Eminescu pentru a trage concluziile cu privire la succesul sau insuccesul proiectului “Caravana AE”

Evaluarea proiectului la CCD Buzău în prezenţa doamnei inspector Paula Mihai şi toate echipele precum şi profesorii coordonatori au fost premiaţi.

Scurt Istoric [ II ]

2009-11-11T22:22:00.009+02:00

Anul II

Echipa Colegiului National Mihai Eminescu isi incepe propriu zis activitatea dupa ce un an s-au facut toate demersurile pregatitoare. Echipa s-a definitivat si activitatile au inceput sa curga la nesfarsit. Si cam asta a iesit....

S-a constituit Echipa AE

Au avut loc workshopuri pentru cele 8 echipe AE

Evaluarea finala a celor 2 ani de la sediul UNICEF

Membrii Echipei Avocatul Elevului:

2009-11-11T22:07:00.003+02:00

Presedinte - Marius Goidescu
Profesor Coordonator - Silvia Ionescu
Parinte - Daala Rodica

Membrii - Hanus Valentin

-Andreea Baceanu

-Daala Mihaela

-Adina Simion

Scurt Istoric AE

2009-11-11T21:37:00.011+02:00

Anul I de pilotare a fost marcat de:

Vizita delegatiei UNICEF in liceul nostru, condusa de ambasadorul UNICEF pentru Romania domnul Pierre Poupard ;

Work shop la Monteoru

Lansarea oficiala a proiectului “Avocatul Elevului”

Cazuri de rezolvat:

-Cazul "Madona", femeia de serivici batausa-Rezolvat prin mutarea femeii de servici in alt sector de activitate.
-Cazul "Arlechino", elevul care "se joaca cu focul"-Rezolvat pe cale verbala dupa ce elevul a platit pagubele.
-Cazul "Balerina", profesoara care santajeaza cu catalogul- Rezolvat prin despagubirea elevilor numai cu note bune.
-Cazul "Tigareta", eleve prinse fumand devin violente- Rezolvat cu ajutorul autoritatilor locale, respectiv Politia de proximitate.

Evaluarea finala a Anului I la sediul UNICEF

Viziunea Proiectului

2009-11-10T16:42:00.008+02:00

Avocatul Elevilor” este un proiect care propune crearea în şcoli a unei instituţii care: • Să asigure cunoaşterea, promovarea şi respectarea drepturilor copiilor, a tinerilor.
• Să mobilizeze, într-un mecanism unitar, elevi, cadre didactice, părinţi, alţi parteneri din comunitate.
• Să stimuleze participarea semnificativă a tinerilor şi să canalizeze energia şi creativitatea lor pentru modelarea mediului în care trăiesc, pentru îmbunătăţirea etosului şcolar.

„Avocatul Elevilor” îşi propune să îi înveţe pe tineri să se manifeste într-o societate democratică, să îşi asume responsabilităţi, să militeze pentru drepturile lor, să contribuie la dezvoltarea comportamentului participativ al tinerilor, să devină ei înşişi ofertanţi de educaţie. În acelaşi timp este o posibilitate a tinerilor de a-şi exprima liber opiniile, de a-şi dezvolta respectul de sine şi a dobândi cunoştinţe şi deprinderi care să îi ajute să facă faţă provocărilor vieţii.

Proiectul răspunde totodată obiectivelor formulate prin Legea calităţii în educaţie ale cărei standarde îmbină criteriile de evaluare centrate pe cunoştinţe şi performanţă cu cele care măsoară competenţe, valori şi atitudini.

Avocatul Elevului

2009-11-10T15:21:00.007+02:00

Kofi Annan, Secretarul General al ONU:
“Noi adulţii, am eşuat lamentabil în ceea ce vă priveşte pe voi, copiii... Unul din trei copii suferă de malnutriţie înainte să ajungă la vârsta de cinci ani. Unul din patru copii nu a fost imunizat împotriva nici unei boli. Apoape unul din cinci copii nu merge la şcoală... Noi, adulţii, trebuie să inversăm sensul acestei serii de eşecuri.”

Cineva mai conservator, necunoscător al problemei şi chiar cârcotaş ar întreba: de ce un elev are nevoie în şcoală de un „avocat” dacă există profesori, părinţi şi legislaţie în vigoare care îl protejează şi îl apără ?

În 1997, proiectul „Educaţie pentru cetăţenie democratică” (ECD) a fost lansat de Consiliul de Cooperare Culturală (CDCC) pentru a reevalua sensul democraţiei participative şi statutul cetăţeanului, de a identifica valorile şi competenţele necesar de a fi transmise persoanelor pentru ca acestora să li se permită să devină cetăţeni activi şi responsabili.

Proiectul naţional „Avocatul Elevilor”, apărut ca urmare firească a ECD, se derulează, prin APDD-Agenda 21, în parteneriat cu MECI şi Reprezentanţa UNICEF pentru România şi propune educarea elevilor pentru cunoaştere drepturilor şi responsabilităţilor care le revin şi crearea în şcoli a climatului necesar pentru promovarea şi respectarea acestora, în conformitate cu prevederile Convenţiei Drepturilor Copilului, a Legii 272/2005, a Convenţiei Europene privind Drepturile Omului.

"Copiii, inclusiv adolescenţii, trebuie să-şi poată exercita dreptul de a-şi exprima liber opiniile, în funcţie de capacitatea lor în plină evoluţie, să-şi poată dezvolta respectul de sine, să dobândească cunoştinţe şi deprinderi, cum ar fi cele de a rezolva conflicte, de a lua decizii şi de a comunica, pentru a face faţă provocărilor vieţii."(Observaţiile Comitetului pentru drepturile copilului, al II – lea raport al Romaniei)

Colegiul Naţional „Mihai Eminescu” a fost una din şcolile care a pilotat, cu succes, proiectul Educaţie pentru Cetăţenie Democratică, aplicînd programa de consiliere atât la clase de liceu cât şi la clase de gimnaziu. De aceea a apărut firească participarea noastră la pilotarea proiectului „Avocatul Elevilor” şi de aceea suntem şi acum prezenţi la cel de al 4-lea an de derulare.

Aplicarea într-o şcoală a unui astfel de proiect este fără îndoială benefică, ea conducând la dezvoltarea unui climat educaţional prietenos, la îmbunătăţirea ethosului şcolar, la formarea unor deprinderi şi competenţe democratice atât la elevi dar şi la profesori.

Un profesor trebuie să fie un cetăţean responsabil adept al valorilor fundamentale ale democraţiei. El are responsabilităţi în educarea elevilor fiind pus în situaţia de a-şi dovedi competenţele sale civice în multe situaţii şcolare sau extraşcolare.

Elevii pot şi trebuie să fie educaţi în sensul găsirii totdeauna a unor metode democratice de comunicare şi de rezolvare a diferendelor şi conflictelor, chiar dacă procesul este de durată, are obstacole şi chiar piedici, merită efortul.